幫助學⽣掌握釋經原則，懂得解經⽅法，以便了解經文真義。課中將學習現今之不同解經方法與途徑，了解釋經的重要步驟，探討解經中連帶的神學議論，新舊約的關係，對詞及⽂體的解析，介紹研經必用之“⼯具書”。

本課程將根據歷史背景了解新約聖經之內容。課中亦會介紹研經之批判法，舉出一兩書卷作內容剖析為示範。同時，探討新約神學這門學科。

透過各種文獻和考古發現，這課程將會探討從馬卡比叛變到第一次叛變期間，猶太/ 猶大人的歷史、文化、宗教和文學。所要討論的文獻包括约瑟夫和斐洛的著作、次經、偽經、死海古卷及拉比文學。我們也會接觸到不同的猶太/ 猶大人群體、還有天啟主義和拉比傳統的發展。

本課程主要是為幫助學生瞭解保羅書信的文體、格式、背景和內容。保羅是三位新約主要作者之一。他如何面對當代各式各樣的挑戰（包括外來逼迫，內部異端，社會潮流，分門結黨，嫉妒分爭等），值得我們注意。

根據中文/英文經文研讀馬太福音。書中文學架構，特徵，耶穌的描素，獨特的課題等，將一一探討。

建議先修讀 BIBL01 聖經研究導引 及 NEWT05 聖經神學: 新約

本書算是保羅一封用句強烈的信: 嚴厲指正對成為神子民的誤會。本課程將應用學者對本書信研究的成果，配合保羅當時的歷史、文化、及文學背景，學習把第一世紀的教訓應用在現今廿一世紀的時代。

建議先修讀 BIBL01 聖經研究導引 及 NEWT05 聖經神學: 新約

羅馬書是使徒保羅闡釋信徒的基本信仰及宣教宏觀的一本巨著。此書成為歷代神學的依據. 屬靈的復興, 宗教改革的始源. 羅馬書激發屬靈偉人諸如Augustine, Luther 和Barth先由個人信心的反思而廣泛影嚮教會整體對信心的正視. 保羅書信中的信息歷久彌新, 震撼歷代信徒的心靈. 因此本書值得信徒鑽研追求, 更要忠心的教導訓誨.此科研讀方式採取以註釋, 題材, 文化, 神學, 教牧等角度來明白保羅致信徒的書信之精華. 課堂講義注重歸納法解經及當代應用, 特別是宣教的主題. 閱讀內容將與每週講課及特別有爭議性主題的討論配合指定.

建議先修讀 BIBL01 聖經研究導引 及 NEWT05 聖經神學: 新約

本課程主要是為幫助學生暸解啟示錄的文體、格式、內容、重點、和信息。得勝是啟示錄一個重要的觀念，啟示錄可以說提供了我們得勝之路

建議先修讀 BIBL01 聖經研究導引 及 NEWT05 聖經神學: 新約

本課程幫助學生了解形成舊約聖經之歷史、文化及宗教背景；解析舊約神學這⾨學科；探討舊約中重要的神學課題。

根據經文中之不同文體，探索詩篇中神學教義及重要的信息。課中會舉出幾篇深入剖析，尤其對難懂的咒詛詩及重要的彌賽亞詩。

建議先修讀 BIBL01 聖經研究導引 及 OLDT02 聖經神學: 舊約

綜覽全書之信息，特別著重先知的呼召，有關彌賽亞的經文， “餘民” 的觀念，社會公理的教導，'僕人之詩'的經文，全書後半(40-66章)作者為誰的問題。

建議先修讀 BIBL01 聖經研究導引 及 OLDT02 聖經神學: 舊約

這課程會探討哈該書、撒迦利亞書、和瑪拉基書的內容、神學主題、文學結構及特徵、還有它們在波斯帝國中的歷史背景，並會剖析每本書的訊息與今日教會和基督徒屬靈生命的關係。本課的焦點會集中在書中如何描述神、及從神而來的話、和被神使用負責傳話的先知, 並看到先知在這段猶大人經歷亡國、被擄、回歸、復興、和重建耶路撒冷及聖殿的漫長艱苦歲月中, 所擔當的重要角色。

綜覽《創世記》全書之信息，特別注重創造的記載，六份家譜，五段有關亞當、挪亞、亞伯拉罕、雅各和約瑟的長篇叙述，書卷的文學結構，作者與編修歷史的考據，並五經批判研究的方法演變。

建議先修讀 BIBL01 聖經研究導引 及 OLDT02 聖經神學: 舊約

本課程將聚焦於學習研究申命記的內容、難題與神學，並對五經內容作簡要的介紹論述。

建議先修讀 BIBL01 聖經研究導引 及 OLDT02 聖經神學: 舊約

在以西結書的神學、歷史、和文學背景的前題下， 本課程將會探討於公元前587/586年猶大、耶路撒冷、 和聖殿經歷巴比倫軍的洗劫前後， 神向先知以西結和第一次被擄到巴比倫的猶大人， 所表達有關猶大和列國所應得的審判，還有以色列復興的訊息。 本課程會強調釋經方法，讓大家能夠更明白以西結書的重點、主題、 和文學特色。

這一門課幫助學生掌握學習新約希臘文聖經必知的基本文法。

NEWT10 希臘文初階II 的延續學習新約希臘文聖經必知的基本文法。

先修科: NEWT10 希臘文初階 I

希臘文詮釋這門課是希臘文的延續，學習銓釋希臘文經文的方法，包括學習經文鑑別學。

先修科: NEWT11 希臘文初階 II

NEWT14 希臘文詮釋 I Greek Exegesis I 的延續學習銓釋希臘文經文的方法，包括學習經文鑑別學，並且應用于銓釋新約書卷上。

先修科: NEWT11 希臘文初階 II

學習聖經希伯來⽂的基本⽂法，注重語形、語言及文脈。另外，選讀舊約一些希伯來文經文。

OLDT22 希伯來文文法 I 的延續學習聖經希伯來⽂的基本⽂法，注重語形、語言及文脈。另外，選讀舊約一些希伯來文經文。

先修科: OLDT22 希伯來文文法 I

此科以歷時觀和共時觀的交織，去探討基督教與中國文化的契合與轉化的關係。課程的重點在於將資料實⽤在護教、佈道、牧會、宣教、神學等領域上。班上的討論與作業鼓勵學員嘗試將內容應用在以上的範圍內。

簡要研究基督教會在中國之發展史，由景教開始到現在為止，著重十九世紀直至一九四九年間的發展過程。同時站在福音派神學立場，探討歷史演變過程中所產生的問題。課中也提供中國傳統及主要的宗教思想（儒家、道家、佛教、拜物教、共產主義及新儒家思想）。課程重點置於二十世紀福音派內外主要華人神學論點及新興起華人神學學者理論和檢討。

本課程將綜覽教會從最初期，直到改教運動之第一期的歷史。課中探討有關靈命、神學、宣教、崇拜、組織以及教會在每時代與當時文化的關係。藉著閱讀基督教古典文獻來認識教會歷史中之一些關鍵性⼈物。⼜通過透視過去歷史，擴⼤學⽣的視野，充實他們信心。看到先賢怎樣在信仰的旅程中掙扎，得或失；現今的學生同樣會面臨和經歷。

本課程將瀏覽由改教運動到⼆十世紀的教會歷史，探討靈命、神學、宣教、崇拜、組織之新潮流，以及如何面對由於宗教改革所產生之社會變革。通過閱讀主要教會文獻，以及明白教會不同傳統，學生更深入了解各種問題。這有助於現今教會如何面對這世紀以來文化的劇變；學生也可以學到如何在複雜及萬變的世界中隨機應變。

建議: 首先選修基督教歷史 I。

本科內容分三階段，晚清、民國及49年後中國。除了探討外國差會宣教策略，中國教會的發展及中國政治變化對基督教的影響，同學須就社會變遷、神學思想及福音廣傳的角度思考基督教在中國的意義及未來的可能動向。

站在福音派立場，有系統地學習基督教之要義。課題範圍包括緒論、聖經與啟示、神論、創造論、人論及罪惡論。

繼續系統神學 I。學習課題包括基督之位格與工作、聖靈論、救恩論、教會論及末世論。

先修科: THEO13 系統神學I

這一門課引導學生學習基督教倫理的聖經原則及神學基礎，以助學生建立正確的個人及社會倫理及道德觀，並且作出適切的道德抉擇。此門課亦會探討現今在社會中一些具爭議性的倫理道德觀念。

本科是從神學反思教牧事工的課程，包括了解牧養關顧的方式，也探討對教會與社區的服事，以及後現代文化的挑戰。

這一門課引導學生明瞭教會的事工，教牧的服事內涵及神學綱要，着重於教牧本身的位份及職責。課程涉及教牧的屬靈領導，亦廣泛研討實際應用於崇拜準備，行政方案，洗禮，聖餐，家訪，探病，婚禮，喪事等禮儀；教牧關懷事工的要素。

這一門課是裝備學生實踐佈道及宣教事工，並且學習如何用不同的方法向北美華人（包括來自中國大家的學者們或移民）傳福音，以發展建立教會為目標。對教會增長的理論和有關之技術問題作適當的分析和評價。學期間可能作實際個案研究。

本課程為蒙召有負擔參與教會聖樂及崇拜事工而設。課中提供有關帶領華人聚會聖樂及崇拜事工之須知: 崇拜之聖經及神學基礎，領導會眾唱詩之技巧，安排崇拜程序之原則，主領者與樂器彈奏者之溝通等。

本課程旨在對「市場作為一個拓展天國事工及屬靈影響的處境」提供一個聖經、神學的閱讀及理解。課程內容會集中於市場神學、工作神學、召命神學和工作者神學這四方面。亦探討靈程觀，倫理學及宣教論的新近發展如何塑造職場事工的前景；並透過回應職場基督徒面對的各樣掙扎及課題，達致有效的職場牧養。

本課程著重把經文對原來聽眾的教導，轉變成適合今日華人教會之信息。課中會說明轉變的步驟，怎樣以經文之內涵構成講章的內容，同時指出有效表達的重要原則。學生在班上能有機會實習講道。

華人文化一向重視 “家庭” 的體制，但其看法未必完全符合聖經之教導。本課程將根據聖經的觀點與原則重新探討婚姻與家庭應有的正確態度與途徑，並強調如何建立和諧的基督化家庭。本課程提供已經證明有效建立健康華人信徒夫妻及家庭關係的工具和資源。課程所採用的心理教育架構，可應用於基督教教育、小組、團契、平信徒輔助、成長小組、教牧或專業輔導。學生會學用基於聖經和科學，並證明是有效的資源，課程提供實用的策略和工具來幫助學生幫助自己和會眾建立健康的夫妻和家庭關係，同時強調個人成長和發展，包括提高自我醒覺，自我管理、同理和關係管理的能力，幫助個人成長的架構，策略和技巧，會在華人教牧輔導學的課程中教授。課程使用多種教學方法，除了講座、個案研究、示範、角色扮演和小組分享，學生還從自我檢討和小組實習學習，學生有充分的機會去互動、親身體驗、給予和接受回饋。

本課程幫助學生認識基本教牧協談。目的不是培訓專業教牧輔導員，卻是裝備教牧同工或平信徒領袖更有效地輔導。會逐一解析輔導學的各項要素。教牧在華人教會不同境況下遇到的不同問題也將會提出探討。

本課程旨在裝備學生面對將來事奉的挑戰。課中學習有關華人教會未來發展的種種事工議題。研討華人教會在北美處境中有效增長的策略。從符合聖經基礎、生活文化、處境及實踐的角度，探討提議北美華人教會在廿一世紀的事工發展方向。建議先修讀LEAD20堂會牧養及領導

先修科: LEAD20 堂會牧養及領導

探討屬靈生命的塑造和門徒訓練。課中包括一般教育之理論及如何把基督教教育的模式和方法應用在華人教會。同學們將被派到華人教會實地觀察和研究。

本課程指導學生怎樣選用特別的講題，應用各類的經文作出不同的講道。本班選用中文聖經，故學生必須能閱讀中文。

先修科: CHIN21 釋經講道學

本課程將探討現代的領導學理論，配合聖經的領導觀念，提供給華人教會活潑的領導模式。它不僅列述一位領袖的必然的領導程序，更讓學生通過策劃作出有效的教會領導。學⽣學習欣賞不同的領導方式，也學會在團隊兼扮成員及隊長的⾓色。課程作業將配合現時教會的應⽤與實踐。

本課程擬提供華人教牧藉個人與集體操練，以求明白靈命的塑造。本課程將採取理論的講解與及實際的應用實踐。 探討靈命塑造: 以聖經為本，神學思維為据，效法基督性格品德，受苦心志，以祈更活出基督形像。 經文重點以登山及宣教寶訓 (太5－10) 為主。

教會都叫弟兄姊妹祈禱，但能否也教弟兄姊妹祈禱呢？教牧可能已經在教弟兄姊妹祈禱了，但我們能否也陪弟兄姊妹去祈禱呢？本課程會從牧養的角度去探究祈禱學，先建立聖經、神學及歷史的三重基礎，再研討祈禱與屬靈辨別、靈性指導、門徒使命、屬靈爭戰、教會復興、城市事工及靈命操練這七個課題的關係。旨在幫助學員對這十方面有基本的認識，亦能有效帶領、策劃和推動教會的祈禱事工。

「宣教導論」是「宣教學」的基礎科目。此課程乃幫助學員瞭解宣教的本質並接受宣教的挑戰。課程內容包含宣教的聖經基礎、宣教神學與理念、宣教歷史的發展、宣教與文化的關係、宣教策略及至今在宣教實況中的當代議題。